Une étudiante de la FHNW a passé quatre semaines à l’école comme volontaire. Elle a enseigné aux côtés de M. Diouf dans la classe de 6e année et a recueilli des échos très positifs. Réussir à gérer une classe de 60 élèves âgés de 12 à 16 ans qui parlent wolof à la maison et suivent l’enseignement en français à l’école n’est pas une mince affaire.

L’étage et son escalier d’accès large et sécurisé sont terminés. Trois des salles de classe sont meublées et en service. Un espace nouveau assure la fonction de salle des enseignant-e-s. Deux classes restent en attente d’aménagement pour des raisons financières.Le financement d’un deuxième bus scolaire permet d’assurer le transport des élèves et des enseignant-e-s entre Mbour et Malicounda.

Les photos de Jacqueline Bühler qui documentent chaque année les oiseaux

de Malick Mané (Dakar) exposés à Bâle ont été réunies dans un très beau livre

et s’accompagnent d’un texte de Marianne Gujer, ethnologue et membre du

comité de notre association. Son portrait nous présente Malick Mané,

«Médecin des ordures», et offre un aperçu captivant de l’itinéraire difficile

qu’il a parcouru pour devenir un artiste indépendant. Ses oiseaux – un miroir

de la société – témoignent de sa manière poétique et pleine d’humour

de transformer les déchets.

Drôles d’oiseaux

92 pages, reliure cartonnée, allemand / français,

édition: Jacqueline Bühler,

CHF 49.– ( CHF 10.- en sus pour les frais d’envoi )

Commande avec bulletin de versement:

Jacqueline Bühler, Im Lohnhof 6, 4051 Bâle, tél. 061  971 60 70

Cette année, les six salles de classe ont été construites au premier étage – comme prévu. Les travaux d’aménagement sont donc en grande partie terminés. Malheureusement, les pluies ont été à nouveau d’une extrême violence cet été et pour la première fois, l’école de Malicouda en a souffert. Quatre des six nouvelles toitures du premier étage ont cédé et ont été emportées par le vent – heureusement sans blesser personne. L’année prochaine, il faudra donc une fois encore trouver des finances pour réparer les dégâts et terminer les travaux.

Nadia Kohler et Sandra Schlachter ont passé quatre semaines à l’école de Malicounda en janvier 2010 en qualité de stagiaires de la FHNW. Elles ont pris entièrement en main l’enseignement d’une classe en suivant les indications du maître de classe.Tous les intéressés – les enseignantes, les enseignants, la direction, les enfants et les deux jeunes enseignantes suisses  - étaient enthousiasmés par la réussite du travail commun !

Nadia parle ici d’une visite faite à l’école de Mbour où Tibor Rechsteiner a travaillé comme volontaire. Il y a jusqu’à 60 enfants dans la même salle de classe; de ce fait, c’est très bruyant et parfois aussi un peu agité dans les locaux étroits. Mais le maître de classe auquel il a été rendu visite tient bien les enfants, il est sévère et sait se faire respecter !
« ...puis l’enseignant nous confie à Sandra et à moi la responsabilité d’une partie de l’exercice et quitte la salle. Nous nous rendons compte alors toutes les deux des difficultés auxquelles un enseignant est confronté : les enfants crient, il leur faut de la craie, ils se lèvent et courent de tous côtés. Nous sommes totalement débordées et frustrées. Et ceci se produit après nos expériences encourageantes à l’école de Malicounda, où, en comparaison, les choses se passent de manière très ordonnée dans des classes moins nombreuses. Notre estime pour le maître de classe grandit encore : il est là pour tous les enfants sans jamais perdre la vue d’ensemble ».
A l’école de Mbour, les enseignantes et les enseignants expérimentés travaillent dans des conditions plus difficiles qu’à Malicounda: Les classes sont trop remplies et les salles trop petites. La direction de l’école s’efforce de permettre une formation scolaire à de nombreux enfants. Si la situation des locaux n’évolue pas pour accompagner ces efforts, le développement reste entravé.

Grâce aux fonds que la FHNW verse aux écoles qui accueillent des stagiaires,
il est possible d’organiser pour l’ensemble du corps enseignant et la direction un cours de formation continue d’une semaine consacré à la didactique et à la méthodologie de l’enseignement. Deux inspecteurs scolaires du département très expérimentés travaillent au sein de deux groupes dans les langues des cours, à savoir en arabe et en français.